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观摩中学习 交流中进步——全区体音美教师赴外

发布时间: 2018-04-04             浏览量:

学生周末忙着参加各类学习班、特长班,可学校的美术、音乐、体育等课程却得不到足够重视,湖滨区如何提早应对即将到来的中高考体音美改革,这是一个迫在眉睫的大问题。

3月13日上午,全区体音美教师赴灵宝市实验小学开展2018年第一次大教研活动。本次教研活动以“课堂有特色,教研促成长”为主题,通过分组听评课、观摩“阳光体育大课间”活动、听取体育艺术质量监测介绍、召开体艺工作座谈会等形式,进一步强化“思变应变”意识,借鉴完善常规教学手段,加快青年教师的专业素养发展,全力提升体音美教学的实效性。

早上8点20分,全区体音美教师排着“整齐划一的队伍”,有序地进入学校参观。湖滨区教师的整体素质也是棒棒哒,点个赞!!!

研讨课分为体音美三组同时进行,全区教师抱着学习与吸收的态度进行交流,重点注重课堂教学的观摩学习、组织形式等内容,进一步提高交流学习活动的针对性。科教小编真心为我区教师的学习状态点赞!!!

     体育组:体质强健  走四方

刘长法老师为大家带来《直线运球》一课,讲解准确到位,动作要领示范标准,学生们认真练习掌握,称之为“一节完美的篮球课”;李国华老师带来精彩纷呈的《跳绳课》,在预热练习中示范动作要领,引导学生们开展练习,在强化体育锻炼的同时,收获成长不一样的快乐。

音乐组:歌声嘹亮  飘四海

潘春红老师的《山谷静悄悄》一课,通过讲解范唱,重点明晰,不仅让同学们学会演唱技巧,更提高音乐审美力感受力;周慧丽老师的《京剧的行当》一课,以文化为主线,循序渐进的讲解,通过精彩的多媒体展示和京味十足的翻唱,让学生们感受到中华传统文化独特魅力。

美术组:妙笔丹青  绘天下

卫玉娟老师的《脚印的联想》一课,板书重点突出,注重联系生活,在互动引发图形联想,提升学生作品的想象力和独创性;程海燕老师的《瓢虫的花衣裳》一课,生动有趣,标题采用瓢虫在草丛中的模样,用拟人化的问答拉近与自然的距离。

随着广播操的音乐跳跃,灵宝市实验小学方阵整齐、有序入场,在大课间展示中每名学生站姿挺拔、动作整齐划一,搏击操伴随着呐喊声,皮筋操中背诵经典《道德经》,真正实现体育教学与传统文化的特色融合。小编带你领略其中精彩片段,不容错过呦!!

瞧,灵宝实验小学的“一班一品”活动展示,一幅幅图画、手工作品展示学生的个性特长,一张张色彩丰富的手抄报成为班级里亮丽的风景线,一篇篇生动的习作拓展了同学们的思维……有形的环境与无声的文化有机结合,让学生在无声的熏陶、感染和鞭策中受到教育。

“这样的班级文化布置活动,不仅使各班面貌焕然一新,更培养学生的主人翁意识和合作精神,这次来灵宝同行学习交流我收获也是满满的。”高庙中心校教师说道。

座谈会上,灵宝市教体局普教科教研员章江涛重点介绍做好体音美质量检测典型经验,并在专用教室实地模拟测评过程,在体音美教学管理工作上实现两地“无障碍、心贴心沟通”,这也是本次湖滨区体音美大教研活动的重中之重。


在总结阶段,做好湖滨区2018年体音美教学工作,明确提出三点要求:

一是明确主体责任,增强责任感使命感。各中小学校要充分认识加强体音美教育教学工作的重要性,明确校长认真履行学生体质健康和艺术教育第一责任人的职责,加强对学校体音美教学工作的统一规划和领导,制定切实可行的措施,把体音美学科教学摆在更加突出位置,认真研究解决学校体音美教学工作中存在的实际问题,努力提高学校体音美学科教学质量。

二是强化精细管理,加强学科教学管理。严格按照课程标准和教材要求,全面做好体音美课堂教学准备工作,开齐开足体音美课程,不准脱离课标和教科书、随意安排体音美教学内容;通过校本研修、观摩学习研讨、教学技能大赛等渠道,引导和鼓励体音美教师积极参加教育教学理论学习和专业技练兵活动,不断提高学校体音美教师专业素养和教育教学水平;有组织、有计划地组建体音美课外兴趣小组和特长学生训练队,培养优秀体育艺术后备人才,促使每个学生至少学会两项终身受益的体育锻炼项目,为学生发展特长创造良好条件,形成学校体育传统与艺术特色。

三是完善体制机制,强化教学督导检查。制定全区中小学校体音美教学质量考核评价实施办法,坚持学校学科自测考评和体音美教研室抽测相结合的原则,每学期对全区中小学校体音美教学质量进行考核测试和量化打分,将学校体音美教学工作纳入教师和相关负责人业绩考核的重要内容;建立以学生体质健康和艺术素养为主要内容的综合素质评价机制,将体音美教学质量考核评价纳入全区中小学教学质量评价体系;加大对体音美教学工作检查力度,确保学校体音美教学各项工作任务落到实处,促进学校体育艺术教育水平快速提高。


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